인천대학교 교육목표  

      인간화, 세계화, 정보화의 바탕위에 전문적 소양과 능력을 갖춘 지도적 인재를 양성한다.

        ① (인간화) 폭넓은 교양교육을 통해 인간화의 바탕을 기른다.
        ② (세계화) 외국어 학습의 의무화를 통해 세계화의 바탕을 기른다.
        ③ (정보화) 컴퓨터 교육의 제도화를 통해 정보화의 바탕을 기른다.
        ④ (지도적 인재 양성) 전문적 소양과 능력을 갖춘 지도적 인재를 양성한다.   

 공과대학 교육목표

      공학기술 전문지식과 인격 및 능력을 고루 갖춘 전인적 공학인재를 양성하여 미래 산업사회에 능동적으로

        대처하고 국가와 인류사회의  발전에 기여한다.  

        ① (책임감과 윤리의식)
            참된 인성과 소양을 바탕으로 책임감과 윤리의식이 강한 전문 기술인을 기른다.
        ② (종합설계 능력)
             전공분야의 전문지식과 체계적인 실험실습을 통하여 시스템을 종합설계 하는 능력을 키운다.
        ③ (현장업무 능력)
             전공분야에서 발생하는 문제를 능동적으로 해결할 수 있는 현장업무 능력을 갖춘 전문 기술인을 기른다.
        ④ (창조적 해결)
             폭넓은 전문지식을 바탕으로 각 분야에서 자신의 직무를 창조적으로 해결하는 기술인을 기른다.  

      산업경영공학프로그램 교육목표  

      지식ㆍ정보화 시대에 산업경영시스템을 효과적으로 설계ㆍ운영ㆍ개선할 수 있는 전문지식을 갖춘 참된 산업인력을

       배출하여 지역사회와  국가 발전에 기여할 수 있도록 한다.  

        ① (산업경영공학 실무인력)
             산업시스템 관리, 운영, 설계 능력을 갖춘 산업경영공학 실무인력을 양성한다.
        ② (산업시스템 문제해결)
              산업시스템에서의 문제를 파악하고 체계적인 문제접근 방법을 통해 효과적으로 해결할 수 있는 능력을 배양한다.
        ③ (지식정보 전문인력)
             정보시스템 및 컴퓨터 응용기술의 활용 능력을 갖춘 지식정보산업의 전문인력을 양성한다.
        ④ (참된 산업인력)
              조직사회의 일원으로 제 역할을 다할 수 있는 국제성, 윤리성, 협동심을 가진 참된 산업인력을 양성한다.  

      교육목표 > 목표설정 및 평가방법

       프로그램 교육목표와 공과대학 교육목표와의 상관관계

● : 연관성 있음 / ○ : 연관성 없음