仁川大学校

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工科学院

技术研究所是一家专业的创意与积极的“,随着这一目标的国际教育 竞争力和面向未来的人力资源专业知识,并为各种努力。

介绍

工科学院于1979年成立于仁川大学的前身,仁川工科大学。建校当时共开设了5个学科(机械工学系、 电器工学系 、 电子工学系 、土木工学系、建筑工学系)。现在, 机械系统工学部以晋升为学院,并设立3个专业(机械工程机器人专业、汽车工学专业、机电工程),以及6个系(电器工学系、电子工学系、 产业经营工学系、 新素材工学系、 安全工学系、 能源化学工学系)。

这期间,通过持续不断的努力,聘用了很多优秀的教师以及培养了无数优秀的学生。为培育专业工学人力,为地区社会服务,为国家产业发展做出不可忽视的贡献。另外,迁校松岛新校园和向国立大学转型等,是仁川大学作为韩国国内名牌大学,挑战东北亚中心大学的绝好时机。目前,我校正在积极筹备详细的可行性发展计划,大力推进促使成功。
为保证工学教育走向健康发展,2005年开始实行工学教育认证机制(ABEEK)。2009年1月,工学教育认证机制获得认可。从2010年2月开始,开始源源不断的输送此项目的毕业生。工学院秉着”培养有责任心和道德意识,具备综合设计能力和现场业务能力的创新人才”的宗旨,培养具备国际竞争力和具备未来指向性专业知识的人才而坚持不懈的努力。

工学教育认证支持系统(http://abeek.incheon.ac.kr)

沿革

2013.01.18
晋升为锅里大学法人仁川大学
2012.12.30
获得工学教育认证
2011.09.01
纳米工学科废立
2010.03.01
  • 与仁川专业大学合并
  • 系院设立 : 能源化学工学系(30名), 纳米工学科(30名)
  • 招生机构名称变更 : 土木环境工学系、建筑工学系废立
  • 产业工学系 60(30)名 → 机械系统工学部 145(30)名(机械机器人, 汽车, 机电工程)
  • 电器工学系(40名 → 80名)
  • 电子工学科(白天课程:60名;夜间课程30名 → 白天课程90名;夜间课程30名)
2009.07.30
松岛市新校区竣工
2009.01.08
获得工学教育认证预备证
2009.02.27
招生机构名称变更: 土木环境系统工学系 → 土木与环境工程系
2005.10.12
招生机构名称变更: 产业工学系 → 产业经营工学系
2002.10.15
  • 招生名额定员调整
  • 产业工学系、机械电子工学系、计算机细腻系通信工学部各减员10名
  • 招生机构合并 : 机械工学系 90(30)名, 机械电子工学系 130(30)名, 土木环境系统工学系60名
  • 建筑工学系 40名, 产业工学系 70(30)名 → 工科 390(90)名, 材料工学系 40名
  • 安全工学系 40名 → 新素材工学系80名
2001.07.26
招生机构名称变更: 计算机系 → 计算机工学系
2000.08.08
招生机构名称变更: 土木工学系 → 土木环境系统工学系
1998.12.18
  • 实行自由选课制
  • 机械工程系、电子工学系 → 机械电子工学系
  • 计算机科学系, 信息通信工学系 → 计算机信息通信工学部
1997.09
招生机构名称变更 : 产业安全工学科 → 安全工学系
1994.03.01
变更为市立仁川大学
1989.10.28
编制调整 : 计算机科学系(夜) 50名 → 40名, 电子工学系(夜) 30名 → 40名
1988.11.23
设立认可 : 产业安全工学系 40名
1988.10.29
获批晋升为综合大学
1987.10.23
  • 设立认可 : 材料工学系 40名, 信息通信工学系 40名
  • 增设夜间课程 : 产业工学系(夜) 40名, 计算机科学系(夜) 50名
1985.11.05
工业经营学系获批改编为产业工学系
1984.10.05
  • 成立许可 : 计算机科学系 50名
  • 增设夜间课程 : 机械工学系(夜) 30名, 电子工学系 (夜) 30名
  • 编制自行调整 : 机械、电子、土木 60名 (各减员 20名)
1979.12.13
校名变更为仁川大学
1979.09.22
设立许可:工业经营学系 40名
1979.03.12
仁川工科学院成立
1977.01.10
  • 获得仁川工科大学(5个学科)设立认可
  • 机械工学系 80名、电器工学系 40名、电子工学系 80名、土木工学系 80名、建筑工学系 40名

教学目的及教育目标

1. 以善良的人性和素养为基础,培养具备责任感和伦理意识的专业人才。2. 通过对专业领域知识的学习和现场实验的巩固,培养能够设计系统,具备综合能力的人才3. 培养能够运用所学专业知识,能动的处理现场业务的专业是人才。4. 以丰富的专业知识为基础,培养在各领域均具备能够用创意性的解决方式处理问题的专业人才.

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